所猜测的，他今天这么提议的目的，确实就是为了考验一下他，看一下他天才到什么程度，而并不是为了让萧易难堪的，所以，看到萧易被这个难题难住，他的眼里虽然微微的闪过了一丝失望的神色，但是马上，他便移动了脚步，上前一步，准备开声，替萧易解围。

　　“这位同学，你问的这个问题，说实话，对我来说，有一些难度，这样，我就简单的讲一下关于我的看法吧。”

　　然而，就在他刚刚开口的时候，便见萧易抬起了头，望着前面的那个发问的女生，开始慢慢的说了起来。

　　“他居然能回答？”

　　老师的神色，微微一愕，话语顿时止住了，眼神刹时间，重新变得明亮了起来，目光紧紧的盯着萧易，打算听一下萧易接下来怎么讲解的。

　　下面的学生们，也全都抬起了头，一脸吃惊的望向了萧易。

　　特别是班上那几个学习成绩都相当不错的学生，包括一直神色不动的赵雨华，眼里都露出了一丝诧异的神色的望向了萧易，等着他的接下来的讲解。

　　“关于克拉默法则，它的价值主要是研究了方程组的解的存在性和唯一性和它的系数的关系……”

　　萧易的思绪，已经完全浸在了这个问题本身上面，根本就没有在意周边的人的反应，在脑海里一边整理着那些复杂的关系和问题，组织着尽可能简单的语言，一边便开始侃侃而谈了起来，在不时的说到关键处的时候，还转过身，走到黑板上，开始书写了起来。

　　下面的同学，原本只是带着一丝好奇在听的，渐渐的，不知不觉之间，思绪便完全的跟着萧易，沉入到了这个知识点本身，全神的开始思考和探索了起来。

　　而教室之中，唯一一个冷静的人，那位上课的老师，听着萧易的讲述，越听，眼神便变得越发的明亮了起来，眼神之中，渐渐的，完全被意外和欣赏所充斥了。

　　他实在没有想到，萧易竟然能够讲这个讲得这么清晰，明了，能够这么样的带着那些学生去理解。

　　他认真的想了一下，如果换个位置，他来回答那个学生的问题，会不会比萧易回答得更好？

　　最后，在一番思考之后，他不得不承认，答案是否定的，他去讲的话，肯定不会比萧易讲得更差，但是也绝不可能讲得更好了，大概也就是这么讲了。

　　而至于讲述的方法，他觉得，萧易的这个，可能还比他自己所习惯的那种讲述，有更多一些的优势。

　　“…………所以，综上所述，我觉得，克拉默法则，虽然有其局限性，但是其价值，积极作用，是无比巨大的，对于这个法则的掌握的话，我则是建议，我们可能更多的，去进行一些练习，多做练习，永远都是学习掌握一个知识的不二法门。”

　　终于，把这个宏大而有些叼钻的问题

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