他们体会到了以在异国他乡拥有一块土地的幸福，不过可惜的是，这块土地在阿拉斯加俯拾皆是。美国人显然对于逃难到阿拉斯加地区的日本人抱着一种本能的不信任，或者说，美国人认为，经历了淘金热的阿拉斯加需要更多的外来人口建设，才能让这个美国第一大洲，名副其实。

　　日本人的到来满足了美国人的要求，不但如此，更多的日本人在美国传媒的煽动下纷纷动身，在这片冰冷荒芜的土地上建设他们所谓的大和国。美国人甚至慷慨的允许他们拥有武器，以及部队，并且许诺，可以支持他们完成复国。

　　没人知道，美国人的话中到底有多少真实的成分，但是对于阿拉斯加的日本人来说，这个目标却可以填补他们茫然无助的空虚心灵。建设阿拉斯加，将他建成反攻日本列岛的前进基地，所有在阿拉斯加的日本人，此刻抱着同样的想法。

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　　针对日本地区的改造，已经被提上议事日程，不过对于殷勇来说，这一切离他太远。作为一名军职人员，他的主要任务就是占领，赢得胜利，完成任务。至于如何分派日本，殷勇毫无兴趣，也正是因为如此，他数次拒绝日本临时委员会的邀请，更多的时候只是埋头在自己的办公室里，静静的坐着。

　　而此刻，在他办公室的外面，整个日本都异常的热闹，针对日本的整体改造计划，在战争结束之前，就早已经拟定完成。无数的准军事组织人员在计划的驱使下，纷纷来到日本列岛的每个角落，勤勤恳恳的教育着日本人，要爱护中国，这并不是一个可笑的玩笑，更不是什么荒谬的异想天开，曾几何时，日本人也曾经在中国人的土地上，做过相同的事情，甚至，更加的变本加厉。而现在，中国只是在重复着日本人做过的事情，所不同的是，两者对调了位置而已。

　　本着这个目的，日本的小学，将不再学习日语，而作为语言课程，原本的中国古汉语，被重新提上日程，日本的片假名在和奸的吆喝和宣传下，变成了毫无作用的卑劣底下的语言方式，同时，历史课本中，关于东京DTS等事件被从教科书中抹除，而南京大屠杀等历史问题则被赫然写在课本之中，孩子心目中的日本将在历史与文字上被彻底颠倒，让儿童们认识到日本属于中国，是一个最简单和便捷的方法，当然，针对小学的改造仅仅是庞大计划的一部分。在初中课堂上，所有的中学生都需要讨论君主立宪制的缺点以及局限，对于共和制，则要指出优点，并且针对日本的未来选出一个符合日本国情的发展方向，让中学生参与政治讨论，似乎过于开放，但是，在教师充满倾向性的教育和宣传下，中学生们仿佛觉醒的咸蛋超人一般，忽然发现

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