如此沉稳，如此大气，如此流畅，吴辙觉得自己发挥得还是不错的。
把讲义上写的内容讲完，吴辙总共花了一节晚自习的世界，站在台上陷入了迷茫：……接下来讲什么？怎么全都讲完了，这么快？
正好下课铃打了，他大手一挥，下课！
下课的时候，被辙神气场镇压得不敢说话的一百多号人才活跃起来，有人鼓起勇气走到讲台上，请吴辙把没听懂的题再讲一遍。
吴辙讲了一遍。
“没……没听懂，可以再讲一遍吗？这个辅助函数是怎么构造出来的啊？”
吴辙：“……看出来的。”他凝眉，细细思索了一下，迟疑地问，“根据不等式的形式，逆推回去？”
他不太确定有些题的正常做法，因为对大多数题目，他真的是一眼看出来的。
那些数字对他来说，就如同一群温顺的朋友，在他面前乖乖地排成简单的形态，他几乎一眼就能看穿题目的内核，然后得到一个简洁的答案。做选择题的时候，四个选项在他眼里是“A：答案是B”、“B：没错我是答案”、“C：选B”、“D：别看了选B”，做大题的时候，题目线索在他眼里是“显然，构造辅助函数如下：……”。
所以很多题目他甚至都没办法判断难度。
都太容易。
你们失去的只是做题的正确率，而我失去的，可是判断难度的能力啊！
吴辙花了一节课讲完了讲义，还剩两节，无所事事。但受人所托忠人之事，必须再讲点东西出来。于是吴辙先让大家写讲义附在最后的四道题，下节课再干脆讲一讲答案。
第三节上课，讲第一道题的时候，他手臂撑在黑板上，先写了两个符号，忽然回头，笑了下。
这还是冷酷无情高冷辙三节课第一次笑，底下有女生突然抽气。
吴辙含笑说：“夏星遥，你站起来，你说这道题怎么写？”
台上，吴辙满怀期待地和一脸无语的夏星遥对视了一眼。
夏星遥瞪着他，眼睛在说：你有病吗？
然而该给的面子还是要给，夏星遥慢吞吞地说了第一题的答案和过程，吴辙边听边点头：“就是这样。”
随后吴辙把夏星遥的方法重复了一遍，又讲了几种其他做法。
转移到第二题，吴辙撑着讲台，又笑了：“夏星遥，第二题怎么做啊？”
夏星遥：“……”
你是不是发神经？
然而夏总还是一边嫌弃一边给了小吴老师面子，面无表情地快速讲完了第二题。吴辙十分赞同：“没错。我再讲一遍……”
第三题，夏星遥抬起眼睛威胁，你踏马再叫我你估计得挨揍。吴辙能屈能伸，沉稳地自己讲完了第三题，现在到了最难的第四题。
第四题已经超越了高考难度，有点竞赛内味了。吴辙自己编的题目，夏星遥都写了一小时才找到思路证出来。
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