的，我先跟茜茜说一声。问问她的想法，回头，我让她给您回一个电话。”
“好嘞，那你这边，等你考完试了，你再来，应该也不迟。”郝老师也没有放弃陆然。
“谢谢郝老师。”
几句感谢之后，陆然挂上了电话。
“陆哥，你的书看得如何了？快中午了，我们先去吃饭休息一下吧。”
陆然放下电话，正打算去找茜茜，茜茜就走了过来，关心地问。
“你来得正好，我正要找你呢。”
陆然站起来，走到茜茜身边。
他把刚才郝老师打电话过来的事，说了一遍。
“让我去讲课？”茜茜感觉有些突然。
“没错。”
“我倒是有过给人讲课的经验……”茜茜有些羞涩地说：“不过，讲课的对象都是一些孩子。”
“孩子？”陆然还真不知道，她有过讲课的经历。
“嗯，那是在学校的时候，老师组织的实践，给低幼的孩子们上课，我发现要给他们上课，讲道理，他们都听不进去。
所以，当时用的方法，主要是做游戏，还有绘画。”茜茜又细说了一下。
“绘画？是让孩子们画画吗？”陆然觉得挺有意思的。
“嗯。让孩子们画画，然后让他们，解释自己的画。从心理学的角度来看，这也是绘画疗法里的一种方法。
有些孩子惦记我，我也还想再去给他们上上课呢，为此，我还找肖敏音师姐讨教过，有关于绘画疗法方面的一些知识。”看得出来，谈到给孩子们上课的事，茜茜很是充满了兴趣。
“肖敏音？就是那个和我一起留用的学姐，在个案讨论会上认识的？”
“嗯，是的，她是学习绘画疗法方向的，在这方面很专业。”
茜茜这么说，陆然才想起，当初在讨论会上分享过伍立的个案后，茜茜和肖敏音就认识了。
没想到茜茜现在已经和肖敏音成为了朋友，还时常向她讨教。
陆然想想，茜茜为人热情，亲切，在年龄小一些的孩子面前，的确比较有亲和力。
“你喜欢给孩子上课？”陆然问。
茜茜微笑着，有些腼腆地说，“是挺喜欢的。我也找柳小楠师姐交流过一些幼教方面的经验。说来惭愧，在自己的专业方面，我一直表现平平，反倒是和孩子们讲课的时候，我能感觉到自在。”
茜茜说的专业学习方面，自然是指的催眠的学习。
茜茜和陆然一起参加的催眠培训，学习认真，但是因为陆然很早就知道自己感兴趣的是催眠，自学得早，天赋和领悟能力也很好，加上陆然的生活里出现了一个非人类的存在：案例本，不得不说，它出现以后，对陆然的指导，给了他很大的启发和提高。
陆然不知不觉间，已经和其它的学生，拉开了差距。
茜茜把自己和陆然作比较，自知差了不是一点点，陆然在快速地成长，变得越发优秀，她在为陆然高兴的同时，却也为自己的平凡而感到有些惭愧。
但在陆然看来，茜茜是一个认真、努力的学生，她现在还是实习生，不用太过着急。
不过，她既然有自己的想法，她喜欢什么，想尝试什么，陆然自然也支持她。
陆然想了想，说：“郝老师那里的培训，应该都是针对成年人的收费培训，你给孩子们讲过课，倒也不能说完全没有讲课的经验。我跟郝老师说一声，让你去试试，如何？”
茜茜没有犹豫太久，乖乖地点了点头，“好，我都听你的。”
陆然拍了拍她的脑袋。
接通了郝老师的电话。(未完待续。)
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