释？」

　　「从狭义的角度来看，只研究犯罪人的心理，即犯罪主体的心理」

　　「其中包括犯罪人犯罪心理结构形成的原因和过程，犯罪过程中的心理活动」

　　说到这里，李学武点着王筝说道：「在治安管理中，通过罪犯心理活动的研究，可以应用到桉件的侦破和审讯当中去」。

　　说完后又指着黄干说道：「通过对罪犯的心里研究，还可以对犯罪心理结构施加影响和加以教育，你的工作也可以用到」。

　　黄干皱着眉头问道：「我怎么没听说有这门学科的？但凡有的话，咱们这次培训应该应该会学到啊」。

　　李学武笑了笑，说道：「巧了，这门学科是我正在研究的学科，还没正式发表，等我的书出版后，这门学科就算是有了」。

　　「啥玩意？！」

　　黄干现在日狗的心都有了，你特么枪法好、格斗好、文章写的好也就算了，你特么还出书？

　　还是特么自创一门学科的那种出书？

　　这不就是着书立传的那种牛掰大能嘛！

　　黄干觉得李学武有点儿飘了，很想说你怎么不上天呢，但想到吃人家的嘴短，很是识趣地把嘴闭上了。

　　但是当晚在宿舍听见李学武对犯罪心理学解释的学员们还是有受到启发的。

　　李学武的解释很快传到了其他学员的耳中，大家在课后也在讨论李学武所说的这门学科。

　　学员们的动态很快传到了班主任和任课老师的耳中。

　　在周日这天，李学武被要求在晚自习后给全体学员做犯罪心理学演讲。

　　这是李学武没有想到的，没想到大家对于这门学科的关注程度和讨论的热情。

　　也没想到培训班的领导会重视自己提出的这一门研究。

　　周日晚自习后大家都没有离开，而是还坐在位置上，等着李学武上台开始演讲。

　　李学武刚在班长的示意下走上讲台，就发现教室的后面突然进来一众人。

　　打头儿的李学武认识，是班主任刘正，跟着进来的有些认识，有些不认识。

　　认识的是这些天授课的教员，不认识也都穿着中山装。

　　班主任刘正没有介绍的意思，抬手示意李学武继续。

　　李学武的大心脏根本不怕这种场面，都没有看自己准备的稿件，便开始了今晚的犯罪心理学演讲。

　　「相对于狭义的犯罪心理学，广义的犯罪心理学则不仅研究犯罪主体的心理」

　　「而且研究有犯罪倾向的人的心理和刑满释放人员的心理，以及被害者、证人、诉讼过程中司法人员的心理和罪犯改造过程中的心理，等等。

　　李学武从犯罪心理学的历史开始讲，讲到自己在办理几个桉件中所应用的心理学技巧。

　　最后拿出相关的审讯桉例，详细剖析了某厂特大敌特桉的审讯进程和相关罪犯的心理活动。

　　以及李学武本人在审讯扈某等人的心理学应用，和所得出的结

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