郭志刚的授课方法。
先上来把一大堆概念讲了，然后每一条逐步分析。
到底不愧是是中文系出身的，专业术语用的挺溜，才讲了二十分钟就成功的把关秘书弄晕了。
他觉得他有很多问题，可又觉得不知道先提哪一个，只能稀里糊涂的继续往下听。
听到后来，倒是有些明白了。
杨峰要的就是这个效果，当场递给他一份资料，说，“写一个很简单的总结就可以了，一千字以内。”
她看了看表，说，“三十分钟之内完成。”
作为一个理科生，关秘书的逻辑思维很强，可不代表总结能力也很好，杨峰给他看的资料信息点很分散，他一连看了好几遍，才犹犹豫豫的下了笔。
关秘书写完之后，杨峰当场给他指出了几处不妥当的地方，然后让他改，一连改了两次，才算是勉强过关了。这么一折腾，走出市政府都七点多了，正常下班是五点半，相当于加了两个小时的班儿。
杨峰上完课任务就算完成了，郭志刚来接她，她挺高兴的坐上汽车就走了，还热情的关秘书顺不顺路。
虽然顺路，但关秘书给了相反的答案，他推着自行车，心情有点说不出来的沮丧。
此刻他的包里还有杨秘书长留给他的作业，让他明天中午之前务必教给他。
在上班时间，关秘书上午是非常忙的，明天有一个会，还要去一趟分管的单位，也就是说，这份作业必须在今天晚上写好。
又是逃不了的加班和熬夜。
如此上了一周课之后，杨峰惊奇的发现，关秘书总算有了一点进步，看来，这种压着他学，压着他写的方式挺好。
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